§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Процко Т.А. Психология школьника с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью): Учебно-методическое пособие. -- Мн., 2006
Стр. 40 12. Какие специальные условия, виды деятельности способствуют коррекции развития волевых качеств у учащихся? 13. Какие патологические особенности эмоционально-волевой сферы могут иметь место при интеллектуальной недостаточности у детей разных клинических групп? Задания для самостоятельной работы1. Подготовить сообщения об особенностях личности школьников с интеллектуальной недостаточностью с учетом особенностей эмоционально-волевых проявлений по материалам психолого-педагогического обследования. 2. Проанализировать сделанные сообщения по вопросам: § Как можно охарактеризовать нравственный опыт детей со стороны их знаний о чувствах людей? § В чем обнаруживается недостаточная социальная детерминированность выбора действия при возникновении у ребенка психического насыщения? |
Реклама
|
||