Коррекционному обучению должно предшествовать тщательное логопедическое обследование.

Обследование детей с ринолалией проводится комплексно логопедом и врачами различных специальностей.

Обследование начинается с изучения анамнеза (приложение 1). Схема логопедического обследования должна включать следующие сведения:

§  в каком возрасте ребенок перенес хирургическое вмешательство, по поводу какого дефекта (расщелины твердого, мягкого неба, односторонняя, двухсторонняя и т. д.);

§  строение артикуляционного аппарата (длина небной занавески; форма небного свода; наличие послеоперационных рубцов в области твердого, мягкого неба, губы, незаращений неба, послеоперационных свищей, щелей; наличие аномалий в строений губ, языка, прикуса);

§  моторика артикуляционного аппарата (подвижность губ, языка, челюсти, неба);

§  наличие небно-глоточного смыкания, его вид и характер(пассивное, активное, функциональное смыкание небной занавески с задней стенкой глотки);

§  состояние мимической мускулатуры, наличие сопутствующих движений;

§  тип и характер физиологического и речевого дыхания (верхне-ключичное, грудное, диафрагмальное; дыхание в покое, тип дыхания, глубина и сила; речевое дыхание, его тип и сила, продолжительность, наличие утечки воздуха через рот при фонации);

§  голосовая функция (сила звучания, высота, тембр голоса);

§  звукопроизношение;

§  слуховая функция (состояние физического и фонематического слуха);

§  просодическая сторона речи;

§  словарь и грамматический строй речи;

§  письменная речь;

§  психическое состояние;

§  заключение о состоянии речи.

Результаты обследования постоянно уточняются в процессе логопедической работы с ребенком.

Коррекционно-педагогическая работа по устранению открытой механической ринолалии должна строиться с учетом особенностей строения артикуляционного аппарата до и после операции уранопластики, влияния ограничения функций небно-глоточного аппарата на звукопроизношение и голосообразование, индивидуальной реакции ребенка на свое состояние.