Тема 3. Разновидности нарушений произношения у детей с дислалией(4 часа)

Задачи занятия: научить различать недостатки произношения отдельных звуков, закрепить умения у студентов в правильном подборе дидактического материала для фронтального обследования звукопроизношения и состояния фонематического слуха у детей.

Подготовка к занятию:

Подготовить дидактический материал и пособия для фронтального обследования состояния звукопроизношения у детей.

Подготовить речевую карту для обследования нарушения различных недостатков произношения отдельных звуков.

План проведения занятия:

Наблюдение и анализ результатов обследования детей с различными недостатками произношения звуков.

Самостоятельное обследование строения и подвижности артикуляционного аппарата детей. Обсуждение результатов обследования.

Обследование состояния фонематического слуха. Обсуждение результатов обследования.

Проверка у детей слухового восприятия и фонематического слуха. Обсуждение результатов проверки.

Самостоятельное обследование детей с дислалией (определение разновидностей нарушения звукопроизношения: ротацизм, ламбдацизм, сигматизм, параротацизм параламбдацизм, гаммацизм, хитизм, каппацизм, парасигматизм).

Выводы по занятию (достижение цели и задач занятия, эффективность использования приемов обследования строения и подвижности артикуляционного аппарата, эффективность использованных приемов при обследовании состояния фонематического слуха у детей).

Литература: 20, 30, 53, 70.