Все структурные элементы учительско-ученического самоуправления нужны для того, чтобы в условиях массового обучения в максимальной степени индивидуализировались цели обучения. При этом каждый из этих элементов решает свою задачу. Не стоит пытаться «универсализировать» какую-либо структуру, стараться за счет неё решить все вопросы. Непонимание места, роли какой-либо структуры самоуправления вносит дисбаланс в деятельность коллектива, создает дополнительные трудности.