Вернемся к первому классу. Первый и достаточно длительный этап запуска коллективных занятий может быть этапом отработки различных видов работ в постоянной паре. Можно на уже отработанном приеме менять напарников, чтобы научить детей переходить от динамической к статической работе. Затем можно попробовать методики коллективных занятий, направленные на тренаж: словарный диктант, взаимотренаж, взаимопроверка индивидуальных заданий. Кроме того, хорошо бы на семинарах и педсоветах самим учителям применять работу в парах, обращая внимание на развитие собственных способов мышления и коммуникации. А другие, не перечисленные здесь приемы и элементы парной работы можно найти, если на специальных семинарах анализировать общие методики коллективных занятий, обсуждая, каково предназначение каждого, даже самого малюсенького момента работы.