§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Датешидзе Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. —— СПб.: Речь, 2004. — 128 с.
Стр. 65 Дети: Я, Я, Я. Взрослый: Кто игрушки убирает, Маме дома помогает? Дети: Я, Я, Я. 3. Лексическая тема: «зима»; вызываемые звуки Т—Т" и Д—Д'. Работаем над вопросительной и восклицательной интонациями. Взрослый приносит куклу в зимней одежде, в варежках на руках. Взрослый: Маша варежку надела. Ой! Куда я пальчик дела? Маша испугалась. Она сказала: «ОЙ!» Как сказала Маша? Дети: ОЙ! Взрослый: Маша спросила: «Куда дела?» Как спросила Маша? Дети: Куда дела? Взрослый (снимая варежку с куклы с радостной интонацией): Маша варежку сняла: Поглядите-ка, нашла! (Н. Саконская) Маша обрадовалась: «Нашла!» Как обрадовалась Маша? Дети: Нашла! С программой формирования просодических компонентов речи вы можете ознакомиться в Приложении (табл. 9). |
Реклама
|
||