§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Датешидзе Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. —— СПб.: Речь, 2004. — 128 с.
Стр. 50 § по цвету (треугольники, квадраты, круги); § по величине (треугольники, квадраты, круги). б) Разные: § по цвету (треугольники, квадраты, круги); § по величине (треугольники, квадраты, круги: большой - поменьше - самый маленький). 6. Классификация. Разложи: § треугольники и квадраты; § треугольники и круги; § большие - маленькие. 7. Выбери треугольники, одинаковые § по цвету; § по величине. II. Навыки конструктивного праксиса. Сложи - елочку из трех треугольников; § снеговика из трех кругов; § пирамидку из трех квадратов; § домик для собачки, киски из квадратов и треугольников. III. Число 3, треугольник. Вторая неделя I. Эталонные формы, величины. 1. Тело - яйцо. 2. Большое - поменьше - самое маленькое. 3. Много - мало; § один, два, три; § половина, целое; § половина, еще половина, будет целое. 4. Классификация. Разложи: большие - маленькие. II. Навыки конструктивного праксиса. 1. Сложи объемное яйцо из двух половин. 2. Цыплятки бегут за курочкой (выкладывание деталей мозаики одну за другой). § Цыплятки вокруг курочки (выкладывание деталей мозаики вокруг одной). § Цыплятки разбежались по полянке (выкладывание элементов мозаики по всему пространству доски). III. |
Реклама
|
||