Принципы построения системы

Показатели развития ребенка к двум годам

Познавательное развитие

§   Ребенок соотносит конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоским изображением; накладывает по образцу (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске).

§   Ориентируется в трех и более контрастных величинах (собирает трехместную матрешку и другие вкладыши после показа).

§   Собирает пирамидку по убыванию размера из четырех (пяти) колец (после показа).

§   Ориентируется в 3-4-х цветах (подбирает к образцу).

§   Начинает распознавать вес, фактуру, температуру предметов (тяжелый, легкий, мягкий, твердый, холодный, теплый).

§   В рамках листа проводит вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии. Называет то, что рисует.

Игровые действия

§   Проявляет сообразительность - достает сачком из воды понравившуюся игрушку.

§   Производит несколько последовательных игровых действий или сам решает игровую ситуацию после предъявления игрового материала. Использует предметы-заместители.

§   Выполняет два последовательных сюжетных действия с игрушкой (баюкает, кормит куклу) по подражанию.

§   Подражает действию близкого взрослого.

§   Сооружает из кубиков постройки для мелких игрушек: забор, дом, дорожку а) по просьбе взрослого; б) по образцу; в) самостоятельно.

§   Играет рядом со сверстниками одинаковыми игрушками.

Социально-эмоциональное развитие

§   Хорошо настроен при самостоятельных умелых действиях, при положительной оценке взрослого.

§   Упрямится, требуя недозволенного.

§   Недоволен, отказывается от действий при неудавшейся попытке.

§   Кричит, жестикулирует, капризничает при нежелании выполнить просьбу взрослого.