Занятие второе

Оборудование занятия: мячи, матрешки, кукольная посуда, зверюшки, кукольная и детская одежда, разная и одинаковая.

Цель занятия — упражнение в сравнении предметов, в нахождении сходства и различия; закрепление новых, слов: одинаковые и разные.

Последовательно показывая предметы, педагог помогает детям наглядно выделять признаки, сравнивать предметы, а не ограничиваться только определением при помощи слов одинаковые или разные, давая эти слова лишь после осуществления процесса сравнивании. Затем от детей требуют, чтобы они сами отыскивали одинаковые и разные предметы в окружающей обстановке. Дети обнаруживают, что в комнате одинаковые окна, стулья, два цветка, два шкафа, батареи, лампы, башмаки у детей, а разные — две банки, сумки у педагога и воспитателя, фартуки и т. п. Каждый раз следует обозначать словом, что именно сходно или различно в сравниваемых предметах (цвет, форма, величина). На первом году дети лишь указывают на сходные или различные признаки, но не обязательно требовать от них словесного определения, которое они смогут сделать самостоятельно лишь на втором году обучения.