Дальше воспитательница учит детей рисовать узоры. На полотне прикреплен круг. На нем воспитательница рисует узор, дети внимательно следят за всеми ее движениями. Если в середине круга нарисован цветок, воспитательница спрашивает у детей: что это? Дети отвечают: цветок. Воспитательница обращает внимание детей на то, что рисунок выполнен ровно, аккуратно. Детям дается задание нарисовать так же. Во время рисования воспитательница помогает детям, указывая на их недостатки и обучая правильному исполнению.

В ходе выполнения работы воспитательница спрашивает у детей: что ты делаешь? — Мою кисточку, я рисую. После выполнения работы воспитательница опрашивает: что ты сделал? — Вымыл кисточку, нарисовал.

Оценивая после окончания рисования работы, следует обратить внимание детей на то, как красиво нарисовали все дети. Дети обычно говорят: красиво, аккуратно, чисто.

Занятие по лепке в средней группе детского сада

Тема: лепка бабы

Программное содержание. 1. Уметь делить целое на части. 2, Уметь соединять части в целое так, чтобы получился знакомый Предмет: баба в шляпе с метлой. 3. Закреплять у детей навык аккуратно пользоваться глиной.

Предшествующая работа. На занятиях дети лепили яблоко, мандарины, вишни; на прогулке дети из снега лепили большую бабу.

Методические приемы. Заготовить образец, для интереса закрыть его салфеткой. Подготовить к занятию глину, дощечку, шляпу, метлу для бабы, таблички (на случай, если дети забудут слово): будем лепить бабу, дощечка, метла, шляпа, катай, соединяй, катаю, соединяйте, делю глину на два кусочка.

Ход занятия.

Усадив детей, педагог напоминает им устно: засучите рукава, положите руки на стол, сядьте ровно, ноги вместе.

Дети повторяют все отраженно и выполняют.

Педагог. Что будем лепить?

Дети. Не знаем (устно).

Педагог открывает салфетку и показывает бабу в шляпе с метлой. Дети рассматривают бабу.