§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Степанов В.Г. Психология трудных школьников: Учебное пособие для учителей и родителей

. –– М.: Академия, 1997. – 320 с.
В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: swetlanka2009

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ
Глава I. «ТРУДНЫЕ»ДЕТИ И ПОДРОСТКИ
§1. Определение понятия «трудные дети*
§2. Основные причины появления «трудных» детей и подростков
Глава II. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
§1. Основные закономерности психического развития ребенка
§2. Возрастные особенности психики ребенка
Глава III. ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ШКОЛЬНИКАМ
§1. Процесс воспитания
§2. Принцип индивидуального подхода
§3. Основные методики психодиагностики индивидуальных особенностей школьников
§4. Основные принципы и методики психокоррекции индивидуальных особенностей школьников
§5. Личность и ее потребностно-мотивационная сфера
§6. Внимание и трудности учебно-воспитательного процесса
§7. Сенсорика и трудные проблемы учебно-воспитательного процесса
§8. Перцепция и учет ее индивидуально-типологических особенностей в учебно-воспитательном процессе
§9. Память и учет ее особенностей в учебно-воспитательном процессе
§10. Мышление и учет его особенностей в учебно-воспитательном процессе
§11. Воображение и учет его индивидуальных особенностей в учебно-воспитательном процессе
§12. Эмоционально-волевая сфера личности ученика и учет ее индивидуальных особенностей в процессе психокоррекции
§13. Гиперсексуальность и отклоняющееся поведение подростков и старшеклассников
§14. Способности и отклоняющееся поведение школьников
Глава IV. УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА И ХАРАКТЕРА ТРУДНЫХ УЧАЩИХСЯ
§1
§2
§3. Ленивые дети
§4. Дети и подростки с пассивным поведением
§5. Неорганизованные школьники
§6. Ненастойчивые школьники
§8. Недисциплинированные, упрямые, грубые и лживые дети
Глава V. «ТРУДНЫЕ» ШКОЛЬНИКИ С АКЦЕНТУАЦИЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА И ХАРАКТЕРА
§1
§2. Психотерапевтическая коррекция отклоняющегося поведения
Глава VI. СЕМЬЯ И ПРОБЛЕМА «ТРУДНЫХ» ДЕТЕЙ
Глава VII. «ТРУДНЫЕ» УЧАЩИЕСЯ В ШКОЛЕ
§1. Окружающая среда и «трудные» школьники
§2. Тренинг гуманных отношений между педагогом и учеником
§3. Индивидуальный стиль деятельности педагога
§4. Смысловой барьер
§5. Межличностные отношения в группе
§6. Коллектив и школьники с отклоняющимся поведением
Глава VIII. «ТРУДНЫЕ» ШКОЛЬНИКИ ИЗ НЕФОРМАЛЬНЫХ ГРУПП ОБЩЕНИЯ
§1. Краткая история молодежных неформальных групп
§2. Молодежные неформальные группы в России
§3. Индивидуальный подход к школьникам-неформалам
Глава IX. ШКОЛЬНИКИ С ДЕЛИНКВЕНТНЫМ И ПРОТИВОПРАВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
§1. Делинквентиое поведение
§2. Противоправное поведение школьников
§3. Индивидуальный подход к школьникам-правонарушителям
ПОСЛЕСЛОВИЕ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ УСВОЕННОГО МАТЕРИАЛА
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
  
Реклама
Авторизуйтесь