Пассивность нередко возникает из-за переутомления школьников. Этому способствуют перегрузки на уроках, неумение быстро готовить домашние задания, слишком частый просмотр кинои телефильмов, частое посещение гостей и т. д. Кроме того, нередко бывают виноваты и сами родители, которые из лучших чувств побуждают своих детей записываться сразу в несколько кружков (занятия музыкой, плаванием, фигурным катанием и т. п.). Особенно опасны перегрузки для подростков, в организме которых происходят серьезные изменения. К тому же подростки сами часто переоценивают свои силы. Отсюда усиливается опасность физических и нервных срывов, приводящих в дальнейшем к полной пассивности учащихся в отношении учебы и многих других видов деятельности. Отметим, что это нередко случается со школьниками-подростками, прежде бывшими очень активными и хорошо учившимися.

Помимо указанных основных причин пассивного поведения школьников, укажем еще на некоторые. Они могут быть связаны как с неправильным отношением родителей к ребенку, так и с некоторыми психологическими особенностями самого школьника. Обратимся к проблемам первого вида. Они возникают, во-первых, при слишком большой опеке детей со стороны родителей. В таких случаях в семьях нередко вырастают безучастные, вялые, унылые, равнодушные дети, ни к чему активно не стремящиеся. Пассивные школьники часто бывают в состоятельных семьях, где все за них делают старшие. Такие подростки и юноши часто инфантильны. Наконец, пассивность может возникнуть из-за требования безусловного послушания родителям. Более того, в советских семьях дети нередко воспитывались в духе надписи в салоне трамвая: «Не высовывайся!» Т. е. у них сознательно искоренялось здоровое стремление к инициативе. Понятно, что во всех этих случаях речь должна идти о воспитании самостоятельности у школьников, с учетом их возраста и опыта правильного общественного поведения. Конечно, при этом следует избегать другой крайности — устранения родителей от контроля за поведением своего ребенка и помощи ему.