Большое влияние на характер оказывают часто переживаемые человеком психические состояния (например, состояние радости и душевного подъема или, наоборот, тоски и упадка). Повторяясь, они нередко закрепляются, становятся чертами характера. Поэтому для выработки нужной черты характера школьника надо ставить его в такие ситуации, в которых он пережил бы соответствующее психическое состояние, а потом закрепил бы его как постоянное свойство личности. Например, ленивого ученика можно сделать прилежным, если часто ставить его в ситуации, когда бы он достигал успехов в деятельности, испытывал от этого чувство радостного удовлетворения и поэтому .изменил бы свое отношение к труду. Заметим, что человек сам может подчас вызывать у себя желаемое психическое состояние и тем самым влиять на формирование своего характера. Так, применяя популярный теперь метод аутогенной тренировки, возможно рядом специальных упражнений приобрести способность к произвольному расслаблению мышц и достижению такого состояния, в котором посредством самовнушения вызывать у себя радостное настроение, бодрость, хорошую работоспособность. Регулярное применение этого метода значительно влияет на изменение личности в лучшую сторону.

Теперь о влиянии природных начал на формирование характера... Наши психологи отвергают биологизаторские утверждения о фатальной обусловленности черт характера наследственными факторами. В то же время они признают наличие у человека природных предпосылок психического развития — анатомо-физиологических задатков (особенностей строения мозга, органов чувств, двигательного аппарата, а также целый ряд функциональных свойств нервной системы человека). Однако задатки — это всего лишь возможность развития. Они многозначны и прямо не определяют появление у человека готовых черт характера.