Здесь собираются сведения о том, как дошкольник усваивает программный материал и овладевает соответствующими навыками и умениями (быстро, медленно, легко, с трудом, прочно и т.п.), как он (с учетом возраста) овладевает способами умственной деятельности (элементарными формами сравнения, обобщения, классификации, анализа и синтеза). Важно отметить, какие виды помощи необходимы ему в процессе занятий и вне их (пояснения, указания, повторение инструкций, наводящие вопросы, наглядные опоры, образцы действий и т.п.).

Характеризуя «Зону ближайшего развития» (ЗБР) ребенка, специалисты отмечают то, что в настоящее время он умеет делать с помощью взрослого (например, составить связный рассказ, опираясь на вопросы педагога; собрать картинку из трех частей; сконструировать что-то и др.) и чем он сможет в ближайшее время овладеть самостоятельно (например, составить рассказ, используя наглядные опоры или без них; овладеть умением реализовывать собственный замысел в процессе конструирования и др.). Особое внимание уделяется выявлению наиболее важных для дальнейшего развития ребенка потенциальных возможностей.

На основе данных карты развития ребенка с нарушением речи специалисты основных служб специального образовательного учреждения (педагогической, психологической и медицинской) составляют стратегическую комплексную программу коррекционно-развивающей работы. Они вписывают в нее свои заключения об особенностях развития дошкольника, основные направления его работы, рекомендации для родителей или домашних воспитателей. В конце учебного года специалисты фиксируют результаты выполнения программы.

Таблицы позволяют кратко, емко и в обобщенной форме записывать основную информацию об особенностях развития ребенка, полученную в результате наблюдений и обследований, а также фиксировать его динамику во время пребывания в дошкольном учреждении.

Нами разработаны подробные методические рекомендации по составлению карты развития ребенка дошкольного возраста с нарушением речи, которые содержат обоснование каждого из ее разделов и конкретные варианты их заполнения. В ближайшем будущем мы представим их в соответствующем пособии.