Игра «В гостях у Миши и Маши»

Чему учится ребенок: различать предметы посуды (чайник, самовар, кофейник); соотносить по величине предметы посуды с размерами кукол; понимать и употреблять в речи имена прилагательные «большой», «маленький», понимать их сравнительные степени (больше, меньше); употреблять в речи слова «вот», «где»; понимать нарицательные существительные в дательном падеже (Маше, Мише, Ляле); употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы (ложечка, чашечка); игра способствует развитию зрительного внимания.

Оснащение: сюжетная и предметные картинки (см. вклейку, рис. 2).

Ход игры: предложите ребенку посмотреть на предметные картинки. Расскажите: «Это чайник, это самовар, это кофейник». Предложите показать, что ставят на стол, когда пьют чай (самовар или чайник), когда пьют кофе (кофейник). Спросите, что нарисовано на сюжетной картинке — чайник, самовар или кофейник? Рассмотрите вместе с ребенком картинку более подробно. Расскажите историю: «Наша Ляля пришла в гости к Мише и Маше. Миша и Маша угощают нашу Лялю.

К нам гостья пришла,

Нам подарки принесла.

Мы не зря трудились —

Мы на стол накрыли,

Чаек заварили,

Сушки купили!

Скажите, что на столе нет чашек («забыли поставить!»).

Предложите ребенку помочь Мише и Маше поставить чашки на стол. Скажите, что это надо сделать правильно — самый большой должен пить из самой большой чашки. Спросите, кто самый большой — Ляля, Миша или Маша? (Ляля.) Спросите, кому дадим самую большую чашку? (Ляле.)

Кто больше — Миша или Маша? (Миша.)

Кому дадим чашку поменьше? (Мише.)

Кто самый маленький? (Маша.)

Кому дадим самую маленькую чашку? (Маше.)

Как правильно назовем самую маленькую чашку? (Чашечка.)

Предложите соединить фломастером каждое блюдце с подходящей по размеру чашкой. Как правильно назвать самую маленькую ложку? (Ложечка.) Закончите игру короткой рифмовкой: