Игра «Не ошибись»

Чему учится ребенок: не смешивать названия имен существительных, похожих по звуковому составу; употреблять существительные в различных падежах с предлогами «у», «из», «под».

Оснащение: предметные картинки (см. вклейку, рис. 7).

Ход игры: предъявляйте ребенку картинки парами. Расскажите ему, что на картинках нарисованы миска и мишка. Спросите: «Где миска? Где мишка?» Лексический материал: кошка—ложка, чашка — кашка. Предложите послушать фразы и показать на соответствующие картинки. Мишка ест из миски. У кошки есть ложка.

У матрешки — чашка, под окошком—кашка.

Предложите ребенку договорить начатые вами фразы: «Мишка ест (из чего?)—... (из миски). Ложка есть (у кого?) —... (у кошки). Чашка (у кого?) —... (у матрешки). Кашка (где?) —... (под окошком)».

Игра «Угадай и сделай так же»

Чему учится ребенок: правильно согласовывать местоимение «я» с глаголом несовершенного вида.

Оснащение: кукольная посуда — чашки, чайник, блюдца, вазочка для варенья, ложки, кукольный шкафчик, тазик с водой, полотенце.

Ход игры: предложите ребенку угадать совершаемое вами действие, назвать его и сделать точно так же. Скажите: «Я мою чашку». Ребенок должен ответить: «И я мою чашку», одновременно имитируя названное действие.

Аналогично обыграйте другие глаголы.

Я вытираю блюдце. — И я вытираю блюдце.

Я несу ложку. — И я несу ложку.

Я ставлю чайник. — И я ставлю чайник.

Я закрываю шкафчик. — И я закрываю шкафчик.

Я споласкиваю вазочку из-под варенья. — И я споласкиваю вазочку.