§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей детских садов / Под ред. Профессора Т.Б.Филичевой

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: Хелен
Стр. 35

4. В гости к детям приходит Чебурашка.

Он раздает конверты с картинками и схемой слова. Дети должны отобрать картинки, которые подходят к данной схеме: крот, ворона, рот, рука, рыба, рак, ворота и т.д. Дети определяют количество слогов и звуков в выбранном слове (3 слога, 3 гласных звука).

5. Игра «Вороны и собаки».

Дети делятся на две команды: первая — вороны; вторая — собаки. Вороны выбегают на середину комнаты, летают и каркают: «кар-кар-кар». Затем выбегают собаки, они рычат: «РРРРРРРРРР» и ловят ворон. Вороны прячутся в свои гнезда. Потом дети садятся на места и все вместе читают стихотворение:

Как под елочкой зеленой

Скачут, каркают вороны.

Из-за корочки подрались,

Во все горло раскричались.

Вот собаки прибегают.

И вороны улетают!

6. Игра "Угадай, кто что делает".

Логопед называет профессии людей, а дети — действия, которые они выполняют:

Фотограф — фотографирует; Продавец — продает (помидоры); Трубач — трубит (в трубу); Игрок — играет (в домино); Барабанщик — барабанит (на барабане); Рыбак — рыбачит (на пруду).

Затем составляются предложения с обязательным использованием слов со звуком Р.

7. Итог занятия.

Дети вспоминают и называют профессии людей, в названии которых есть звук Р. Далее они могут выбрать для себя одну из этих профессий и получить соответствующую картинку.

из 39
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь