Предлагаемое пособие включает 22 развернутых конспекта фронтальных занятий, проводимых в течение учебного года. На этих занятиях отрабатывается произношение гласных звуков (У, А, О, И, Ы), затем простых согласных (X, Л', Й, И — Л') и вновь поставленных звуков (С, С', 3, С — 3, Ж, С — Ш, Л, Р, Ц, Ч, Щ)

Тема. Звук У

Цель: закрепление правильного произношения звука У; выделение звука У из начала слов.

ПРИМЕРНЫЙ ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный этап.

Логопед предлагает детям построиться в той последовательности, в которой он их назовет:

Петя, Оля, Катя, (пауза), Дина, Света, Костя.

2. Раздается стук, появляется бабушка-загадушка. Она загадывает загадки:

Кто на себе свой дом таскает ? (Улитка) Железный пароход по белой простыне плывет (Утюг) В пруду плавает и громко-громко крякает (Утка).

Один из детей, запомнив отгадки, находит в группе соответствующие игрушки и расставляет на столе. Их названия проговариваются хором всеми детьми. Логопед обращает внимание на то, что в этих словах первый звук У (вывешивается на доске карточка-символ этого звука ). Дети, вытянув губы, длительно произносят У.

3. В группу входят «гости» - большая мама Утка и маленький утенок Утя. Они просят детей поиграть с ними. Если мама Утка поднимает карточку-символ, дети произносят звук У громко, если утенок Утя — тихо.

Дети выходят на «лесные дорожки» и делятся на 2 команды: все, кто идет по 1-ой дорожке за уткой, произносят звук У — длительно, по 2-ой дорожке за утенком - кратко.

4. Утка и утенок раздают детям карточки-символы. Все садятся в кружок. Логопед называет разные слова, дети поднимают карточки, если в этих словах первый звук У: умывальник, стол, укроп, кот, улыбка, ухо, дом, ваза, утренник, ужин, дерево и т.д.

По сигналу логопеда дети разбегаются по группе и находят картинки (из числа названных ранее) со звуком У. Далее они строятся, логопед проговаривает эти картинки, а дети называют первый звук.