4. Игра «Кого пригласил Хрюша?»

Хрюша надевает на голову одного из детей шапочку со своей фотографией. Этот ребенок (звук X) выходит на середину комнаты. Другие дети надевают шапочки с разными гласными звуками. Ведущий поочередно приглашает себе в пару звуки: А, О, У, а дети читают, какие при этом получаются слоги: АХ, ОХ, УХ.

5. Игра «Кто самый внимательный?»

У каждого на столе лежит по 3 картинки. Дети должны отобрать только ту, в названии которой есть звух X: дом, мяч, петух; окно, мох, сыр; муха, вода, пух и т.д.

Выигрывает тот ребенок, который запомнил и повторил все картинки со звуком X (петух, мох, муха, пух),

6. Игра «Поможем Хрюше сочинять стихи».

Дети добавляют в потешки недостающие слова со звуком X:

Ox, ox, ox! ffa болоте растет (мох). Ух, ух, ух! Вот летит (пух). Ха, ха, ха! На столе сидит (муха). Ах, ах, ах! Петух поет в (кустах).

Далее дети заканчивают предложения, употребляя слово «петух» в разных сочетаниях:

У хозяина был (петух).

Хозяин кормит (петуха).

У хозяина были (петухи).

Пестрые перья (у петуха).

Дают зерно (петуху).

Хозяин кормит своих (петухов).

Хозяин ухаживает за своими (петухами).

Хозяин вспоминает о своих (петухах).

Хозяин вспоминает о своем (петухе).

7. Итог занятия.

Дети четко произносят звук, который учились правильно говорить. Далее логопед, бросая мяч ребенку, называет одно слово, а ребенок, возвращая мяч, должен назвать похожее слово, но со звуком X: мука (муха), гогот (хохот), мак (мох), робот (хобот), ура (уха).