Не избегайте личного общения, особенно на этапе оформления собственных интересов. Возможно, такое общение позволит вам спрогнозировать стиль ваших будущих взаимоотношений.

Нужно иметь в виду, что многие преподаватели не читают никаких курсов в течение первых лет обучения, но это не значит, что они не могут руководить вашей работой. Может так оказаться, что выбирая из тех, кто вам уже знаком, вы упустите что-то более интересное для вас, и обнаружите это, лишь когда будете слушать дисциплины, которые читаются в период углубленной специализации студентов на старших курсах.

В качестве руководителя ваших научных исследований может выступать любой преподаватель вуза, имеющий психологическое образование, а также человек, не работающий в нашем вузе, но имеющий психологическое образование и занимающийся психологической деятельностью, связанной с исследованиями.

Именно взаимодействие с руководителем позволит вам лучше осознать свои интересы, а затем правильно строить свои поиски. Не смущайтесь консультироваться с руководителем по разным вопросам, не бойтесь возникающих проблем.

Часто студенты и начинающие исследователи боятся собственной талантливости, и даже когда обнаруживают достаточно новые явления, не осмеливаются признать их за свои, и пытаются найти в литературе хотя бы приблизительное подобие своей идеи. Не нужно бояться, и если вы обнаружили что-то отличающееся от общепринятого, подумайте, а может есть смысл объявить найденный феномен (явление, закономерность, связь, поведенческую последовательность или еще что-то) как новый, и придумать ему название самостоятельно, вместо того, чтобы пытаться найти далекий аналог? В любом случае окончательное решение о вынесении на суд общественности (научной в том числе) предлагаемой находки будет принято совместно с научным руководителем. Обратите внимание, что ответственность за принимаемые решения достаточно долго разделяется молодым исследователем со своим руководителем: начиная с курсовых работ, и заканчивая кандидатской диссертацией.