§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов/ Под ред. В.В. Воронковой — М.: Школа-Пресс, 1994

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Сосновоборск
Стр. 257

Существуют различия в содержании производительного труда в младших и старших классах. Для младших классов объекты производительного труда подбираются самые простые, доступные для выполнения без особой подготовки.

В старших классах подбор объектов по профилям трудового обучения дает возможность использовать приобретенные учащимися профессиональные знания, умения и навыки, совершенствовать их.

Учебно-воспитательные задачи, которые можно решать в процессе осуществления производительного труда во вспомогательной школе, сводятся к следующим:

1) воспитание привычки к систематическом труду, а на этой основе — потребности в труде;

2) воспитание трудовой и производственной дисциплины и ответственности за качество работы;

3) формирование коллективизма и правильных взаимоотношений в совместной трудовой деятельности; ^

4) закрепление профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в процессе профессионально-трудового обучения;

5) приобретение знаний о производственном плане и производительности труда, о себестоимости продукция, нормах и расценках, а также некоторых производственных приемах труда.

Педагогический эффект использования производительного труда во вспомогательной школе может бы достигнут при соблюдении определенных условий.

Прежде всего, в процессе производительного должна быть создана высокая степень мотивации деятельности учащихся. Для этого перед выполнении производственного заказа или работы по договору, учащимся объясняют, а в отдельных случаях показывают, для чего они будут выполнять этот заказ, какое значение для производства или для местного населения будет иметь та продукция, которую они будут производить. Очень важно, чтобы учащиеся поняли общественную значимость выполняемой работы и роль данных изделий или деталей в технологическом процессе предприятия-заказчика. Например, поблизости от школы находится авторемонтное предприятие и оно предложило изготовлять в школьной слесарной мастерской нужные для них несложные детали. Школа приняла заказ, так как в школьной слесарной мастерской есть все условия для изготовления этой продукции.

из 388
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь