Во время устного опроса учитель проявляет максимум терпения и выдержки, ведь некоторые дети долго думают над ответом, медленно, с трудом произносят фразы, пишут и т. д. Ни в коем случае учитель не должен перебивать ученика, заканчивать за него предложение, подсказывать ему. Если учитель позволит себе проявлять несдержанность, будет вмешиваться в ответ ученика, перебивать его, прекращать порос, не дождавшись от него ответа, ребенок перестанет готовиться к ответам на вопросы учителя, не будет стремиться участвовать во фронтальной беседе.

Отвечая учителю, школьник может допускать ошибки, неправильно формулировать предложения и т. д. Все неправильности, неточности в ответах детей нуждаются в исправлении. К исправлению ответа отвечающего школьника привлекается весь класс: «Кто заметил ошибку?» «Все ли верно в ответе...?» «Как сказать об этом лучше (точнее, полнее)?» Когда учитель не уверен, что другие учащиеся смогут дать правильный ответ, он сам его формулирует. Желательно не повторять ошибочный, неудачный ответ отвечающего ученика, важно добиваться от него правильного ответа.