§   Комплексы «Школа и учреждения дополнительного образования». Как правило, такие комплексы рассматриваются как частный случай социокультурных сельских центров, а потому не будут отдельно описываться в данном обзоре. Кроме того, комплексы, также называемые «образовательными центрами», могут являться центрами школьных округов при соответствующем оснащении – базовыми школами, а также входить в качестве одного из элементов сети в образовательную ассоциацию. «Учебно-воспитательные комплексы», «школы с разновозрастными группами продленного дня по месту жительства», «школы полного дня» отличаются разветвленной сетью внеклассных занятий, условиями для дополнительного образования [23].

§   Сельские гимназии и лицеи как объединения общеобразовательной школы с учреждениями начального профессионального образования, служащие реализации профильного образования в сельских школах, а также доступности начального профессионального образования. Описываются как весьма перспективные, однако действующими моделями не являются в виду невозможности создания на данный момент соответствующей организационно-правовой формы, нормативно-правового обеспечения. Данное модельное решение описано в п.4.3.

§   Школы с различного вида сельскохозяйственной направленностью (агрошколы, школы-фермы и т.п.) представляют собой объединения общеобразовательной школы и различных сельскохозяйственных предприятий, свойственных данной местности, а также учреждений начального профессионального образования по соответствующим специальностям. Также как и лицеи, такие комплексы согласно определению модели, используемому в данном обзоре, моделью не являются. Данное частное модельное решение описано в п.4.2.

3.1. Модель «Базовая (опорная) школа с сетью филиалов»

(СНОСКА: Системообразующим фактором для таких школ, интегральным основанием для их создания является доступность. Именно с точки зрения доступности (транспортной, погодной, коммуникационной и т.п.) оценивается возможность её создания. Проанализировав все названия данного типа школ, учитывая текущую занятость термина «базовая школа» комплексным проектом модернизации, мы бы предложили термин «УЗЛОВАЯ СЕЛЬСКАЯ школа» (по крайней мере, на период перехода). По аналогии с узловыми станциями транспортных коммуникаций, железных и автомобильных дорог.)