§   формирует индивидуальную траекторию изучения материала Интернет-урока, определяя для каждого ученика группы индивидуальный набор заданий с открытым ответом, обязательных для выполнения;

§   проверяет ответы учащихся группы (групп) на задания с открытым ответом, размещенные в Интернет-уроках, оценивает их и заносит оценку в электронный журнал;

§   дает дополнительные задания для лучшего усвоения учебного материала и мотивации учащихся, для подготовки к сдаче ЕГЭ и поступлению в ВУЗ;

§   организует групповую работу с заданиями с открытым ответом в различных формах (дебаты, дискуссия, ролевая игра и т.п.) в форуме по уроку;

§   публикует в форуме по уроку или по курсу дополнительные вопросы и организует групповую работу по их обсуждению.

7.        Принимает участие в организации и осуществлении проектной деятельности учащихся, проводит рецензирование и оценивание проектов, оказывает помощь в их презентации.

Приведенный фрагмент функциональных обязанностей сетевого преподавателя показывает, что основной функционал переходит в раздел организационных действий, направленных на улучшение процесса обучения. Как видно, основное направление деятельности связано с определением последовательности действий обучающихся и организацией постоянного консультирования.