Заключение

Следует также особо подчеркнуть, что развитие и поддержка малых школ в Канаде являются всего лишь частью крупномасштабной национальной программы по преобразованию качества жизни негородской части страны – Making a Difference in Rural Canada: www.rural.gc.ca. На указанном сайте можно прочитать серию отчетов по реализации данной долгосрочной программы. Чтение чрезвычайно увлекательное!

Приведенные выше данные по школам Ньюфаундленда и Лабрадора взяты из отчета
A Study of Education, Out-migration of Young Adults, and the Impact of Information and Communications Technologies on the Economies of Rural Communities in Newfoundland and Labrador [Avalon West School District] за 2002 год. Полный текст отчета также можно найти на сайте www.rural.gc.ca.

Изучение вопроса малых школ особо выделяет важность роли учителя и его подготовки, профессионального развития. Основные акценты развития учителя представлены в статье Planning Staff Development Programs for Rural Teachers http://www.ericdigests.org/pre-922/staff.htm, где обобщены успешные практики работы с учителями в США. Здесь, также как и в описании развития канадской провинции, основной акцент делается на обширное и максимально доступное Интернет образование и связь с ведущими американскими университетами. Также предлагается рассмотреть способы привлечения студентов и молодых учителей для работы в сельских школах, включая моральные и материальные стимулы, возможности для получения академической степени и профессионального развития, вовлечение в международные амбициозные проекты (включая Интернет проекты и обмены).