Опираясь на весь проведенный анализ, остается сказать, что из наличной формы не может быть "выведена" совершенная. Последняя является не продолжением и усовершенствованием первой, а преобразованием наличности и в этом смысле событием. Общая структура той ситуации, которая названа событием будет рассмотрена в следующей главе.

Рекомендуемая литература

1.        Белоус В. П. Значение условности в формировании способов логического мышления у дошкольников//Вопр психол 1978 N4

2.        Бернштейн Н А Очерки по физиологии движений и физиологии активности М 1966

3.        Бурменская Г. В., Обухова Л. Ф., Подольский А. И. Современная американская психология развития М, 1986

4.        Выготский Л. С. Собр соч В 6 т Т 1-6 М, 1982-1984

5.        Гальперин П. Я. Психологи мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий//Исследование мышления в советской психологии М,1966

6.        Гальперин П. Я. Введение в психологию М, 1976

7.        Гальперин П. Я. Функциональные различия между орудием и средством//Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии М, 1980

8.        Гордеева Н. Д. Зинченко В П Функциональная структура действия М, 1982

9.        Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения М, 1972

10.    Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении М, 1972

11.    Давыдов В. В. Категория деятельности и психического отражения в теории А Н Леонтьева//Вестн Моек Ун-та Сер 14, Психология 1979 N 4

12.    Запорожец А В Развитие произвольных движений М, 1960

13.    Запорожец А В Избранные психологические труды В 2т Т 1-2 М, 1986