ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ИЛИ ДОКЛАДОВ. ЛИТЕРАТУРА

1. Особенности развития фонематического слуха у умственно отсталых детей дошкольного и школьного возраста.

2. Особенности фонетической стороны речи умственно отсталых детей.

3. Особенности словарного запаса умственно отсталых детей.

4. Особенности грамматического строя речи умственно отсталых детей.

5. Особенности письменной речи умственно отсталых школьников.

6. Расстройства устной речи (заикание, косноязычие, дизартрия) у умственно отсталых детей.

7. Расстройства письменной речи (дислексия, дисграфия) у умственно отсталых детей.

Айметова С. Ш. Развитие речи учащихся в процессе трудового обучения. - Известия АПН РСФСР, вып. 137, 1965.

Барская Н. М. Методика изучения грамматики и правописания в 5-8 классах вспомогательной школы. Л. , 1980.

Гнездилов М. Ф. Методика русского языка во вспомогательной школе. М. , 1965.

Данилкина Г. И. Особенности обучения русскому языку во вспомогательной школе. Л. , 1979.

Дульнев Г. М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе. М. , 1969.

Обучение учащихся I-IV классов вспомогательной школы /Под ред. В. Г. Петровой. М. , 1976.

Певзнер М. С. , Лубовский В. И. Динамика развития детей-олигофренов. М. , 1963.

Петрова В. Г. О развитии связной письменной речи у умственно отсталых школьников. - Труды VII научной сессии по дефектологии. М. , 1975.

Петрова В. Г. О некоторых особенностях усвоения текста умственно отсталыми школьниками. - Специальная школа, вып. 3. М. , 1958.

Петрова В. Г. Речь умственно отсталых школьников. - В сб. : Особенности умственного развития учащихся вспомогательных школ. М. , 1965.

Петрова В. Г. О влиянии первого воспроизведения на точность дальнейших пересказов умственно отсталых школьников. - Труды II научной сессии по дефектологии. М. , 1959.