После этого следует составить психологическую характеристику на класс по следующей схеме:

Общие сведения о классе (количество учеников, их возраст, принадлежность к пионерской организации).

Состав класса: по этиологии: 1-я группа - неполноценность генеративных клеток родителей, наследственные заболевания, патология эмбриогенеза; 2-я группа - патология внутриутробного развития; 3-я группа - родовая травма, постнатальные поражения центральной нервной системы; по диагнозу: олигофрения, детская деменция; по структуре дефекта (используя классификацию М. С. Певзнер).

Успеваемость и дисциплина класса.

Взаимоотношения в ученическом коллективе.

Краткая характеристика актива и его роль в жизни класса.

Межличностные отношения (приложить социограмму и матрицу). и контактные группы.

Роль классного коллектива в жизни школы.

Роль классного руководителя в формировании коллектива (авторитет, основные методы работы с активом и отдельными учениками, учет индивидуальных и возрастных особенностей, приемы формирования активности, инициативы и т. д. ).