Вопросы:

Любишь ли ты свою школу? Почему?

Что тебе нравится в школе?

Что тебе не нравится в школе?

Где лучше, дома или в школе?

Какие уроки ты больше всего любишь? Почему?

Есть ли уроки, которые ты не любишь? Если есть, то почему?

Зачем дети ходят в школу?

Для чего нужно быть грамотным?

Какое твое самое любимое занятие в школе? Чем оно тебе нравится?

Чем ты не любишь заниматься на уроках? Почему?

Задание 3

Определите наличие социально значимых нравственных мотивов у умственно отсталого школьника, используя рассказ:

"Весной ребята сажали деревья в школьном дворе. "Теперь у нас будет красиво!" - радовались они.

Наступили теплые дни. Деревья покрылись листвой. В школьном дворе стало прохладно и уютно.

Однажды, когда все вышли играть во двор, то увидели, как Саша, ухватившись за ветку дерева, раскачивается из стороны в сторону. Вдруг ветка сломалась. Ребята молча смотрели на Сашу.

"Ну и что! - крикнул он. - Я сам сажал это дерево, оно мое!"

Вопросы:

Что бы ты ответил Саше? Почему?

Оцени поступок Саши.

Задание 4

Определите интересы умственно отсталого школьника по вопросам.

Вопросы:

Что ты любишь делать в свободное время?

Любишь ли ты читать книги?

О чем ты любишь читать больше всего?

Смотришь ли ты фильмы?

О чем ты любишь смотреть фильмы?

Собираешь ли ты какую-нибудь коллекцию?

Ходишь ли ты в какой-нибудь кружок? Что тебе там нравится?

В какие игры ты больше всего любишь играть?

Какое твое самое любимое занятие в школе? Почему?