Указанные группы детей являются практически здоровыми, так как органическая недостаточность мозга носит резидуальный, непрогредиентный характер. Однако их развитие происходит своеобразно, обусловлено типом нарушения центральной нервной системы.

Во вспомогательной школе обучаются также и умственно отсталые дети с текущими нервно-психическими заболеваниями, или деменцией (эпилепсией, гидроцефалией, шизофренией, ревматическим поражением центральной нервной системы и сифилисом головного мозга). У этих учащихся наблюдается стойкое ослабление познавательной деятельности, снижение критики, памяти, огрубение эмоций.

Для деменции характерно медленное прогрессирование болезненного процесса, иначе говоря, деменция носит прогредиентный характер.

При работе с этими школьниками необходим тесный контакт педагога и врача. При оказании соответствующей медико-педагогической помощи эти дети овладевают программой вспомогательной школы и посильными трудовыми умениями и навыками.