| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Виноградова А.Д. и др. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 2111 "Дефектология"/ А.Д. Виноградова, Е.И. Липецкая, Ю.Т. Матасов, И.П. Ушакова; Сост. А.Д. Виноградова. -- М.: Просвещение, 1985. - 144 с.
Стр. 118 ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫТЕМА РЕФЕРАТА. ЛИТЕРАТУРА Особенности характера умственно отсталых учащихся Банщиков В. М. , Гуськов В. С. , Мягков И. Ф. Медицинская психология. М. , 1967. Зейгарник Б. В. Личность и патология деятельности. М. , 1971. Ковалев А. Г. Психология личности. М. , 1970, гл. XI. Левандовский Н. Г. О структуре характера. - Вопросы психологии, 1970, № 3. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М. , 1979, гл. 16. РЕШЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В семьях часто неправильно относятся к воспитанию умственно отсталых детей. Одни родители их балуют, оберегают от забот, выполняют все их капризы. Другие - постоянно одергивают, ругают, незаслуженно наказывают за различные мелкие провинности, противопоставляют им нормальных детей. Ответьте на вопросы: Каким должно быть отношение родителей к умственно отсталому ребенку? Почему? Какие черты характера могут сформироваться у умственно отсталого ребенка при указанном в примерах воспитании? |
Реклама
|
||