Испытуемого спрашивают: "Что такое треугольник?" Он отвечает: "Треугольник из картона делают, они разного цвета бывают".

Испытуемому дается задача на исключение лишнего предмета из следующих: лопата, грабли, носилки, машина. Испытуемый определяет лишний предмет (носилки), объясняя свое решение так: "Человек может собрать мусор граблями, лопатой погрузить на машину и увезти, а носилки можно не использовать, когда машина есть".

Задача 2

Какие нарушения мышления имеются в описанных случаях?

Перед испытуемым ставится вопрос: "Чем похожи тетрадь и книга?" Испытуемый отвечает: "Книга толстая, а тетрадь тонкая; книга большая, а тетрадь маленькая; в тетради пишут, а книгу читают".

Испытуемому предлагается задача: "У мальчика было четыре марки, одну марку он потерял. Что надо сделать, чтобы узнать, сколько марок осталось у мальчика?" Испытуемый отвечает: "Надо искать марку и найти ее".

Дан опыт на классификацию объектов. Испытуемый бездумно манипулирует предметами. Над правильностью своей деятельности не задумывается.

В ходе выполнения экспериментального задания исследователь сделал замечание испытуемому по поводу неверного выполнения задания, но испытуемый остался безразличным к замечанию и продолжал своим ошибочным путем выполнять задание.