Стр. 21

РАЗДЕЛ 3. Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных нарушениях

Особенности логопедической работы при нарушении слуха

Классификации тугоухости

№	Классификация	Степень	Средняя потеря слуха в дБ	Условия разборчивого восприятия речи
1	Классификация тугоухости, разработанная Л.В. Нейманом	І	Не превышает 50 дБ	Речь разговорной громкости – на расстоянии не менее 1 м, шепот – у ушной раковины и далее
		ІІ	От 50 до 70 дБ	Речь разговорной громкости – на расстоянии 0,5-1 м, шепот – не воспринимается
		ІІІ	Более 70 дБ	Речь разговорной громкости – у ушной раковины и до 0,5 м, шепот – не воспринимается
2	Международная классификация тугоухости	І	26-40 дБ
		ІІ	41-55 дБ
		ІІІ	56-70 дБ
		IV	71-90 дБ
		Глухота	>91 дБ

Минимальные нарушения слуховой функции у детей с недоразвитием речи

(по данным Е.Л. Черкасовой)

Формы нарушения звукопроизношения при снижении слуха

№	Механизм нарушения	Проявления
1	Недостаточность сенсорного отдела речевого аппарата	замена звуков искаженное произношение звуков, связанное с невозможностью их четкой слуховой дифференциации или с полной невозможностью восприятия на слух из-за парциального выпадения звуковых частот звуковые замены отражаются на письме в виде буквенных замен
2	Недостаточность моторного отдела речевого аппарата	искаженое звучание звуков (межзубное или боковое С, увулярное Р и др.)
3	Сенсорная и моторная недостаточность речевого аппарата	замена звуков из-за невозможности их слуховой дифференциации от сходных фонем искажения звуков при отклонении в строении и функционировании артикуляторного аппарата

Нарушения лексического и грамматического строя речи при снижении слуха