Самая сложная задача — обнаружение цели маршрута, в данном случае — остановки пассажирского транспорта. Поэтому на первых занятиях учащемуся необходимо подробно объяснить все отличительные признаки остановки и показать, как обнаружить ее.

Признаками остановки являются: расширение проезжей части: улицы, посадочная площадка, указатель остановки, скамейка для ожидающих пассажиров (осязательные ориентиры). Место остановки можно определить и по голосам ожидающих пассажиров, характерным звукам останавливающегося транспорта (слуховые ориентиры). Необходимо не только уметь находить остановку пассажирского транспорта, но и выбирать удобное место для ожидания. Надо встать на передней части площадки так, чтобы при остановке транспорта перед ним оказались передние двери. Нельзя стоять у самого края площадки, примыкающей к проезжей части улицы, так как транспорт может задеть незрячего выступающим зеркалом.

Каждый маршрут до ближайших остановок изучается в двух направлениях (туда и обратно) и по обеим сторонам улицы. Если имеется несколько вариантов пути до остановки транспорта, то необходимо изучить их все, чтобы в дальнейшем пользоваться самым удобным, в зависимости от погоды и времени года.

После теоретических занятий проводятся тренировочные занятия по изучению всех маршрутов до ближайших остановок пассажирского транспорта (5,5 ч). Изученный маршрут воспроизводится наглядно и словесно, с указанием всех видов ориентиров.

8.      Контрольные упражнения

Каждому ученику дается индивидуальное контрольное задание: пройти по маршруту доступной для него сложности. Преподаватель незаметно для учащегося проверяет правильность движения вдоль улицы, перехода через улицы, приемов работы с тростью, точность обнаружения цели. Учитывается время выполнения контрольного задания.