Рекомендации к теме № 3

(Пространственная ориентировка слепых на приусадебном участке школы, предприятия)

Необходимо научить учащихся обследовать здание снаружи, изучать пешеходные маршруты на приусадебном участке, устанавливать ориентиры всех видов, отрабатывая основные приемы пользования длинной тростью. Надо обратить внимание учащихся на увеличение количества и разнообразия слуховых ориентиров на участке по сравнению с количеством и разнообразием их в помещении. В этой же теме нужно начать тренировки ощущения препятствий на расстоянии. Также надо продолжить работу с макетами и планами и формирование пространственных представлений.

Третьей темой заканчивается формирование у слепых навыков пространственной ориентации I ступени. Необходимо подготовить учащихся к выходу на прилегающие улицы для тренировок по ориентировке на улицах города, т. е. к овладению навыками II ступени.

1.      Основные приемы работы длинной тростью на приусадебном участке

При изучении любых новых пешеходных маршрутов, в том числе и маршрутов на приусадебном участке, применяется техника маятника. С этой техникой учащиеся ознакомлены лишь частично

(применяли ее при подходе к лестничным маршам). На приусадебном участке надо полностью отработать все приемы из техники маятника. При технике маятника трость используется для обследования пространства впереди идущего слепого, являясь щупом и удлиняя руку слепого. Она расширяет зону контролируемого пространства. Техника маятника обеспечивает надежность и безопасность самостоятельного передвижения в любой обстановке и дает возможность получить полную информацию об окружающей среде.

Основная хватка трости при технике маятника — охват. Только некоторые опытные слепые в технике маятника иногда пользуются приемом хватки «карандаш». Еще раз покажите исходное положение: ноги вместе, рука до локтя опущена вниз и слегка прижата к телу; кисть впереди на 20 см на уровне пояса; три пальца руки охватывают ручку сверху, указательный палец лежит вдоль стержня трости с внешней стороны, а большой палец также лежит вдоль трости сверху. Если на стержне трости ниже ручки имеется резиновое кольцо с прямым срезом (наружный диаметр кольца 21 мм, высота до 30 мм), то указательный палец должен лежать на плоскости, образовавшейся от среза кольца сбоку. Наконечник трости касается поверхности дороги при хватке правой рукой несколько левее левого плеча. Из этого положения начинается отработка ритмичных маятниковых движений тростью в такт шагов идущего слепого. При обследовании и изучении новых маршрутов и при смене ситуации на знакомом маршруте, в зависимости от условий погоды для слежения за поверхностью пути и обнаружения препятствий применяется прием скольжения. Делая шаг левой ногой вперед, слепой одновременно, не отрывая наконечника от поверхности дороги, скользит им слева направо, и когда нога полностью ступила на поверхность дороги, он останавливает наконечник несколько правее правого плеча. При шаге правой ногой наконечник скользит влево, и когда нога полностью ступает на дорогу, останавливается у исходного положения. Так повторяется до тех пор, пока незрячий передвигается вперед, изучая маршрут. Таким образом, прежде чем слепой ступит на дорогу, это место уже будет проверено тростью. Используя технику маятника и следя за дорогой приемом «скольжение», слепой продвигается значительно медленнее, чем обычно. В случае, когда поверхность пути не позволяет наконечнику скользить, необходимо применить прием учащенного касания. Расстояние между касаниями наконечника трости с поверхностью дороги не должно превышать 10 см. Прием «скольжение» применяется при изучении новых маршрутов, при подходе к лестницам, уступам, канавам и к переходам через железнодорожные и трамвайные пути.