Остаточное зрение дает слепым некоторую информацию об окружающем мире. Однако опыт показывает, что не все инвалиды умеют использовать частичное зрение. Иногда частичное зрение даже является тормозом активной деятельности слепого. Это нужно учитывать при обучении слепых пространственной ориентировке и добиваться, чтобы частичное зрение стало для них помощником.

Зрительные восприятия частично видящих замедлены: они воспринимают предметы не за сотые доли секунды, как зрячие, а за более длительное время, иногда до 5 секунд. В то же время частично видящий, надеясь на остаточное зрение, не тренирует другие органы чувств для использования их в пространственной ориентации. Нередко частично видящий оказывается даже в худшем положении, чем тотально слепой, так как скорость взаимодействия с предметами с помощью осязания и слуха у тотально слепых значительно выше, чем у частично видящих с помощью слабого остаточного зрения. Преподавателям и инструкторам нужно сразу же обратить внимание частично видящих на необходимость тренировать осязание и другие органы чувств. При поступлении слепых на обучение они должны выявлять наличие и состояние у них остаточного зрения. В процессе обучения они должны обращать внимание учащихся на доступные для восприятия световые и цветовые признаки и научить использовать эти признаки при ориентировке как зрительные ориентиры. Если у слепого сохранилось форменное зрение — он воспринимает общие очертания предметов, — то очертания и силуэты предметов надо научить использовать в качестве зрительных ориентиров. Чтобы зрительная информация была полезной, надо научить слепых обследовать объекты с помощью осязания (руками или тростью). Осязательное обследование дополнит неясный, расплывчатый образ объекта конкретными деталями. В сознании частично видящих по ассоциативным связям возникает более полный и правильный образ объекта. Опыт показывает, что у частично видящих, научившихся пользоваться осязанием, появляется впечатление, что они стали лучше видеть, хотя объективно улучшения зрения у них не наблюдается.