§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Наумов М.Н. Обучение слепых пространственной ориентировке: Учебное пособие

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: murakira
Стр. 27

Роль внимания и других высших психических функций в пространственной ориентировке слепых

 

К биологическим возможностям пространственной ориентации относится не только работа сохранных органов чувств, выполняющих элементарные психические функции — ощущения и восприятия, но и высшие психические функции — внимание, речь, мышление, память. Элементарные психические функции дают человеку возможность воспринимать и познавать окружающий мир, накапливать чувственный опыт, познавать окружающую действительность. На основе чувственных знаний у человека формируются высшие психические функции: представление и понятие, речь и мышление, развивается внимание. Высшие психические функции, сформировавшись на основе элементарных, сразу же начинают оказывать на них обратное влияние. Благодаря функции памяти человек может воспроизвести в своем сознании то, что раньше уже воспринимал органами чувств. Это значит, что он может представить себе чувственный образ предмета, пространства.

Огромное влияние на элементарные психические функции человека оказывает внимание. Внимание — это сосредоточение сознания на каком-либо внешнем раздражителе, объекте или деятельности. Внимание — это психический процесс без участия которого невозможна никакая деятельность. Сосредоточивая сознание, например, на слуховом раздражителе, внимание повышает чувствительность слуха, обеспечивает четкость слуховых ощущений. Повышается качество ощущений и любого другого органа чувств, на раздражителе которого сосредоточивается внимание. В пространственной ориентации слепые используют информацию всех сохранных анализаторов, чтобы передвигаться безопасно, они должны одновременно замечать все виды ориентиров — осязательные, слуховые, обонятельные. Но сознанию трудно сразу сосредоточиться на нескольких раздражителях. Внимание оказывает двойственное влияние на элементарные психические функции. С одной стороны, оно повышает чувствительность того органа, на раздражители которого оно направлено, а с другой стороны, как бы выключает чувствительность других органов. Для того, чтобы функции внимания не тормозили процесс пространственной ориентации, необходимо формировать у слепых распределенное внимание, т. е. способность переключаться с одного раздражителя на другой. В результате систематических тренировок достигается автоматическое переключение внимания с осязательных раздражителей на слуховые, со слуховых на обонятельные и так далее. У слепого создается впечатление, что он как будто одновременно слышит все звуки, чувствует все предметы на пути и ощущает все запахи. Это позволяет ему безошибочно ориентироваться в пространстве, выделяя при необходимости наиболее удобный и надежный ориентир. Внимание слепого особенно напряжено, когда он обследует новый объект или изучает новый маршрут. При постоянных повторениях маршрута или посещении объектов напряженность постепенно уменьшается, со временем вырабатывается автоматизм.

из 123
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь