Ощущение препятствий при нормальных порогах различения звуков по высоте легко развить. Сравнительно за короткий период большинство незрячих способны научиться чувствовать крупные предметы на расстоянии полутора-двух метров. Этого вполне достаточно, чтобы не наталкиваться на предметы, неожиданно возникающие на пути.

Система тренировок ощущения препятствий имеет свои особенности. Тренировки должны проводиться ежедневно на протяжении двух-трех месяцев. Продолжительность одной тренировки не должна превышать 15 минут. Общая продолжительность тренировок» после которых слепой начнет ощущать крупные предметы на расстоянии полутора-двух метров, за два-три месяца составит 10— 15 часов. Тренировки можно проводить в специальных залах или на открытых площадках.

Использование обоняния и вкуса в предметной и пространственной ориентировке слепых

Обоняние и вкус являются анализаторами химического состава вещества. Никакие другие анализаторы, даже столь совершенные, как зрение и осязание, не дают человеку информации о химических свойствах вещества. На рецепторы обоняния и вкуса воздействуют растворы веществ в воде (вкус) и воздухе (обоняние).

Вкусовые и обонятельные ощущения имеют предметный характер. Каждому веществу присущ свой, характерный только для этого вещества, вкус, запах. Поэтому вкусовые и обонятельные ощущения приобретают для слепых сигнальное значение и несут им информацию о наличии в окружающем пространстве тех или иных веществ, предметов, объектов. Обонятельные и вкусовые ощущения человека плохо развиты и имеют очень высокие пороги чувствительности, поэтому они не играют для людей такой большой роли во взаимодействии с окружающей средой, как для животных. Тем не менее, для слепых они имеют существенное значение.

Предметность вкусовых и обонятельных ощущений формируется точно так же, как и предметность слуха. Каждое вещество и каждый предмет, издающий запах, должны быть обследованы с помощью осязания (руками) или с помощью специальных инструментов. Только после обследования источника запаха у незрячего человека возникает образ реального вещества, предмета. Надо, чтобы слепые обследовали с помощью осязания как можно больше предметов, издающих запахи. Осязательное обследование веществ, имеющих вкус, происходит одновременно с вкусовыми ощущениями.