Отрабатывать умение описывать объект по материалу. Закрепить знания о том, что любой рукотворный объект может быть сделан из разных материалов.

Продолжать учить детей определять признаки объекта с помощью разных органов чувств и описывать словом ощущения (активный этап).

Продолжать учить детей выделять у рукотворных объектов их главное назначение (функция – это то, для чего человеком создан объект, его главное дело или помощь человеку). Учить детей самостоятельно выделять основные функции объектов рукотворного мира: перемещение в пространстве (транспорт и др.), сохранение тепла тела (одежда, обувь и др.), сохранение комфортных условий (здания, сооружения и др.), насыщение (пища и др.), сохранение информации (книга, компьютер и др.), передача информации на расстояние (телекоммуникации и др.).

Закрепить знания о том, что представители животного мира могут видеть, слышать, нюхать, пробовать на вкус и ощущать телом.

Выявление подсистемных связей.

Уточнить знания детей о том, что у любого объекта есть часть. Каждый объект является частью другого, более сложного объекта. Учить детей в более крупных частях находить более мелкие.

Учить детей заменять рукотворный объект по его частям.

Учить детей находить основные части у объектов технического мира (энергия, мотор, система управления, корпус, и т.д.).

Выявление надсистемных связей.

Продолжать учить обозначать словом основные места обитания и функционирования объекта. Продолжать учить детей перемещать объект из одного места в другой и оговаривать значение этого перемещения. Учить детей проводить классификационное структурирование по основным и дополнительным признакам объекта, например: винегрет относится к классу пища, подкласс овощная пища, дополнительная классификационная группа по признаку цвета – разноцветные объекты и т.д.

Определение линии развития объекта.

Учить детей самостоятельно выстраивать линию времени у любого объекта живой природы. Побуждать детей самостоятельно устанавливать причинно – следственные связи между жизнедеятельностью живого организма и условиями, в которых он находится.