§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей: пособие для логопедов. -- М.: Просвещение, 1979. - 208 с.
Стр. 102 Упражнение. Выучи наизусть стихотворение. Солдатик Солдатик Оловянный жил. Он пел, Шутил и не тужил. Он воевал, Не уставал. И падал сам, И сам вставал. И помнил он Всегда в бою Свою солдатскую Семью, Где был за всех И за него Стояли Все до одного! (В. Аушев.) Упражнение. Произносить (читать) и пересказывать текст. Сел и съел Пришёл Миша из школы. Ходил, ходил — всё хотел, что-бы кто-нибудь обратил внимание. Но все заняты. Подошёл Михаил к сестре и сказал: — Сел и съел! — А-а, ты, видно, конфету у меня взял?! — Нет, — обиделся Миша и отошёл. Вошел он к отцу и тоже сказал: — Сел и съел! Отец недавно поел, а сейчас отдыхал. Он подумал, что Михаил про него сказал, и ответил: — Так, сынок, так. — И ты ничего не понял, — вздохнул Миша. Пошёл Михаил на кухню и сказал своей маме: — Сел и съел! А мать поняла по-своему: — У кого же ты пообедал? — Ни у кого я не обедал, — ответил Миша. — Я о другом. Сел и съел... — Не пойму никак... — А чего ж тут не понять?—вмешался дедушка.—Всё ясно: «сел» без твёрдого знака, а «съел» с твёрдым. Обрадовался Миша, что дедушка его понял. (По Г. Савченко.) |
Реклама
|
||