§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Фрумкина Р.М. Психолингвистика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. –– М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 с.
Стр. 74 Моя Теория такова: 1) На основании предварительных наблюдений я считаю представления о сходстве/несходстве тех или иных цветов и именующих их ИЦ интуитивно ясными. Итак: когда и. говорит, что розовый – это «оттенок» красного или что соломенный – «это такой желтый», то за этими высказываниями стоит концептуализация смысла 'розовый' как близкого к смыслу 'красный' и смысла 'соломенный' как похожего на 'желтый'. Другими словами: бывают разные 'красные', 'розовый' – один из возможных 'красных'; то же верно для 'соломенного' – это один из возможных 'желтых', хотя и отличается чем-то от «просто желтого». Соответственно в планируемом эксперименте «похожим», «оттенком» или «одним из» будет считаться то, что большинство наших ии. сочтут похожим: я буду основываться только на их мнениях, суждениях. Эти мнения могут совпадать или различаться, но за вычетом случайных ошибок все мнения участников эксперимента будут для меня равноценны. 2) Хотя мы ежеминутно, сами того не подозревая, имеем дело со сходствами и различиями (поскольку именно на них основана категоризация), в окружающем нас мире не существует сходства «вообще», сходства как такового. Только достаточно высокоорганизованный живой организм «решает», что вот эти цвета или облака, фотографии или мелодии, буквы или лица похожи. Для дальнейших рассуждений важно подчеркнуть этот тезис. К его обсуждению мы еще вернемся. Из (1) и (2) следует, что к планируемому эксперименту не следует привлекать профессионалов, работающих с цветом: художников, полиграфистов, текстильщиков, специалистов по рекламе. Не стоит привлекать и лингвистов, занятых профессиональной работой со смыслами: они никак не могут считаться «наивными» носителями языка. Все остальные взрослые носители русского языка не только имеют «право голоса», но их «голоса», т.е. мнения, должны считаться равноценными и учитываться одинаково. Такова Теория. Теперь, условившись, что именно мы будем считать сходством, надо найти способ это сходство выявить и «измерить» в эксперименте. С этой целью следует предложить такое определение сходства, которое было бы основано на ясной процедуре установления сходства по смыслу, осуществляемой носителями языка. Эта процедура: |
Реклама
|
||