3. Активность и сознание личности как субъекта деятельности

Приходится признать, что самое понятие активности, как и многие другие, относящиеся к характеристикам личности, такие, как «всесторонность», «гармоничность развития», «способность к преобразованию природы и общества», оказались в значительной степени идеализированными и оторванными от реальных изменений психологии личности, происходящих в обществе. Они перестали отражать ее реальное состояние, поскольку в действительности происходило падение активности, мотивации труда, наряду с ростом отнюдь не творческого, а потребительского образа жизни.

В этой связи перед психологией возникает сложная теоретическая задача (особенно определившаяся в период интенсивной ломки сознания людей, перестройки сознания и психологии), каким способом научно изучить реально существующее многообразие личностей творческих и нетворческих, социально пассивных, инициативных и безынициативных, общественно и антиобщественно направленных. Должна ли психология сосредоточиться преимущественно на изучении получивших распространение негативных явлений в психологии людей? Но как при этом подходе, кроме констатации пассивности, отклоняющегося поведения и т.д., можно выявить, с одной стороны, личностную эволюцию, которая привела к таким психологическим явлениям, с другой — возможные психологические стратегии перестройки этой психологии?

Теоретическим способом решения этой задачи, который представлен в данной статье, является разрабатываемый нами в течение многих лет типологический подход или метод исследования личности. При таком подходе не приходится, скажем, отказываться вообще от понятия активности и тем более ее исследования. Но это исследование дает возможность изучить все реально существующие уровни активности, начиная от высших форм инициативности, ответственности и кончая полной пассивностью, отсутствием активности. Типологический подход, однако, не нацелен только на констатацию того, что одни активны, другие пассивны, тем более исключает возможное в таком случае деление людей на успешных и неуспешных, что уже не раз происходило в психологии. Типологический метод исследования через выявление специфических психологических механизмов активности, присущих тому или иному типу, дает возможность ответить на принципиальный, и теоретически, и социально, вопрос, в силу каких конкретных причин у данного типа происходит падение активности, а тем самым подвести к выводу о возможных путях ее повышения.