20. Прищепова И.В. К вопросу о дизорфографии у учеников младших классов общеобразовательной школы, имеющих нарушения речи // Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. СПб., 1992. - С.124-131.

21. Прищепова И.В. Симптоматика дизорфографии у младших школьников, страдающих нарушениями письменной речи // Инновации в образовании и социальные перемены. Ч. II. СПб., 1993. - С.53-55.

22. Рамзаева Т.Г. Орфографический навык и методические условия его формирования // Начальная школа. 1976. № 8. - С.24-29.

23. Рождественский Н.С. Обучение орфографии в начальной школе. М., 1960.

24. Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи у младших школьников. М., 1983.

25. Серебрякова Н.В. К вопросу о методике изучения ориентировки на слово у детей-дошкольников с нарушениями речи // Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. Л., 1987. - С.61-68.

26. Спироеа Л.Ф., Шуйфер Р.И. Вопросы методики обучения русскому языку детей с нарушениями речи. М., 1962.

27. Тарасу В.В. Причины неуспеваемости по русскому языку учащихся 1130008- имеющих тяжелые нарушения речи //Дефектология. 1983. № 3. -

28. Токарева О.А. Расстройства письма у разных групп аномальных детей и принципы в работе по их устранению // Патология речи. М., 1971 - С.62-98

29. Разанова А.С Работа по орфографии при изучении морфологии в школе

30. Христенко М.А., Тиц М.В. Развитие логического мышления при обучении орфографическим задачам //Начальная школа. 1988. № 12. -С. 12-29'.

31. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи //Под ред Р.Е.Левиной. М., 1961.

32. Ястребова А.В., Конюшков Е.П. Логопедическая работа с учащимися общеобразовательных школ, имеющими нарушения речи /,/ Дефектология, 1974.