5.2. Методы воспитания: основы теории, классификация и методика в воспитательном процессе. Методы убеждения в процессе воспитания.

Методика организации жизни и деятельности учащихся.

Методика и техника поощрения и наказания. Внушение как метод воспитания.

5.3. Средства воспитания: понятие, связь с другими компонентами воспитания, классификация, примеры конкретных средств.

Компьютеризация, Интернет как позитивные средства воспитания.

5.4. Психолого-педагогическая характеристика воспитательного воздействия; классификация воспитательных воздействий.

Приемы педагогического воздействия на учащихся. Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства; четыре группы умений педагогической техники.

5.5. Современные технологии воспитания: основные идеи, классификация, характеристика и краткий анализ конкретных технологий воспитания.

Школа как воспитательная система.

Психолого-педагогический анализ опыта конкрет ных воспитательных систем.

Теоретические и методические основы изучения воспитателем учащихся, классного коллектива и учебно-воспитательного процесса.

Педагогический мониторинг: методика использования в воспитательном процессе.

6.3. Теоретические основы, методика и техника планирования воспитательной работы.

6.4.Теоретические основы, и методика коллективной творческой деятельности.

Личностно-ориентированный подход в современной методике КТД.

Инструментовка деятельности детей как самодеятельности и самовоспитания.

6.5.Ученическое самоуправление в современной школе: назначение, сущность, содержание деятельности. Методика создания и развития ученического самоуправления.

Проблема лидерства в детском движении и в ученическом самоуправлении.

6.6. Индивидуальность и ее развитие в процессе воспитания.

Стимулирование самовоспитания школьников в процессе воспитания как основа развития индивидуальности.

6.7. Организационные формы воспитания: понятие и сущность, характеристика разнообразных форм. Методика и техника подготовки и проведения различных форм воспитательной работы. Приемы (элементы) в структуре разных форм воспитательной работы.