ПРИМЕРЫ ТВОРЧЕСКИХ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ

В последние годы в практике школьных педагогов появилось много нетрадиционных форм воспитательной работы, которые могут быть использованы при организации разнообразных видов внеурочной деятельности школьников: «пять минут с одним стихотворением (музыкальным произведением, с одной картиной...); публичная лекция (лекция для широкого круга школьной «публики»: 15—20 минут насыщенной яркой информации, с необычными примерами и фактами, красочной эстетической обстааленнос-тью позволяют «высветить» отношение к рассматриваемому предмету или событию); «Сократовская беседа» (развернутое рассмотрение множества вариантов решения поставленной проблемы способом поочередной постановки дополнительных вопросов с последовательными ответами, постепенно приводящими к истине); «.открытый микрофон» (для обсуждения проблем школьной или общественной жизни); «философский стул» (для философского осмысления жизни старшеклассниками); «дискуссионные качели» (две группы ведут беседу в ритмичном чередовании суждений по предложенной теме); интеллектуальный аукцион (игровая форма состязательной интеллектуальной деятельности: чтобы «купить» предлагаемый «товар» - книгу, репродукцию, фотографию, пластинку, предмет декоративно-прикладного искусства — надо предъявить «плату» в виде определенной порции знаний о предмете); конкурс «смехаизмов» (смешных афоризмов и анекдотов); «разговор при свечах» (откровенный разговор на темы интимно-личностного общения, этического содержания жизненных ценностей); День гения (серия красивых, содержательных актов как познавательного, так и ценностно-ориентировочного плана, проводимых в течение всего дня и посвященных одной личности великого человека, чаще всего связанных с юбилейной датой); «круглый стол с острыми углами» (выявление и обсуждение мнения учащихся по поводу острых проблем современности на основании собранных заранее дискуссионных материалов); «сюрпризы дружбы» (цель — укрепление дружеских межличностных отношений через «преподнесение» сюрпризов: исполнение посвященной кому-то песни, танца, стихотворения, поделок, угощений, приготовленных самими детьми)..Л «Арбузник» как неформальное общение учащихся после двухмесячной разлуки летом: чтобы отведать арбуз, каждый должен принять участие в одном из пяти конкурсов: