§   невозмутимый (кругом паника, суматоха, а он — олимпийское спокойствие);

§   терпеливый (умеет ждать, верить, надеяться);

§   скромный (не выставляет напоказ своих привилегий);

§   зрелый (не слишком молодой, чтобы его можно было спутать с учеником, и не слишком старый, чтобы это мешало ему принимать участие в затеях);

§   видный (на улице о нем с гордостью говорят «это наш классный руководитель!») (СНОСКА: Воробьев Г.Г, Школа будущего начинается сегодня. М., 1991. С. 68—70),

В современной школе нет жесткой регламентации, нет предписаний свыше для деятельности классного руководителя. Он сам выбирает свою позицию, сам отбирает содержание и средства, устанавливает стиль и тон отношений с учащимися, использует им самим избираемые и творчески инструментованные организационные формы. Но это все возможно лишь при одном условии: если он хорошо представляет себе цель организуемой деятельности учащихся, умеет правильно поставить и сформулировать для себя и учащихся воспитательные задачи.