Однако не следует при этом забывать, что ориентировка у этих лиц и в данных условиях менее точна и более затруднена, чем у слепых, обладающих нормально действующими органами этих чувств. Мы не знаем человека, который при наличии осязательной чувствительности вовсе был бы лишён чувствительности суставно-мышечной и двигательной, но и представить себе его деятельность совершенно невозможно. Но проследим наш пример далее. Оставив пока переход к месту обучения или работы, характеризующий ориентировку в большом пространстве, посмотрим на действия слепого в классе и на производстве у станка. Ориентировка на парте и подготовка предметов классного обихода к .уроку производятся несомненно и главным образом при помощи осязания. В акте чтения оно также, играет ведущую роль. При письме осязание ведущую роль уступает суставно-мышечному и двигательному ощущениям, сохраняя за собой главным образом контроль над правильностью ориентировки в виде прослеживания строки пальцем левой руки, без чего, впрочем, возможно и обойтись, как это видно на примерах работы одноруких слепых. При обследовании наглядных пособий, будь то рельефный рисунок, муляж или модель сложной машины или сооружения, значение осязания очевидно. Примерно та же картина наблюдается и при производственной профессиональной работе. При огромном разнообразии профессий и ещё большем разнообразии операций технологического процесса участие осязания в ориентировке при работе варьирует в широких пределах. Если проследить, например, работу корзинщика. то не трудно установить, что осязание в этой работе применяется непрерывно. В противоположность этому, при работе на станке, действующем автоматически, участие осязания сводится к минимуму.

Так, например, при работе на штамповальном прессе, когда слепой, вложив металлическую ленту в соответствующие ограничители, ритмичными толчками вдвигает её под штамп, осязание действует только во время подготовки металлической ленты и заправки её в машину. Во всех этих примерах действует осязание пальцев и кисти руки в целом. Однако из примеров, приведённых во введении, видно, что в ряде случаев как бытовой, так и производственной трудовой ориентировки в качестве осязающего органа действуют губы и кончик языка, а также, хотя и редко, отдельные участки поверхности тела, например, при усаживании; достаточно вспомнить движения, совершаемые человеком, когда он, скажем, в трамвае садится на скамейку, тесно занятую другими пассажирами.