§  создание средств, учитывающих возможность их использования при изучении разных предметов, например биологии и географии, географии и химии и т. д.;

§  включение в перечень таких средств, которые при прочих равных условиях являются более технологическими, дешевыми, не требуют дефицитных материалов, удобны для хранения и т. д.

Реализация критерия экономичности позволяет, во-первых, снизить затраты на весь массив перечня, а во-вторых, избежать засорения фонда кабинета географии ненужными (или малоэффективными) средствами обучения. В то же время методически обоснованное сокращение номенклатуры перечня улучшает условия хранения и истребования необходимых средств.

Утверждение перечня средств обучения географии служит основанием для дальнейшего тиражирования тех средств, которые выпускались ранее и вошли в новый перечень без изменений. Одновременно с этим начинается работа по внедрению в производство новых средств и нуждающихся в модернизации. Эта работа подразделяется на несколько этапов.

Вначале (первый этап) создается идеальная (мысленная) модель будущего средства обучения. Этап идеального моделирования позволяет представить будущее средство, его свойства, конструктивные особенности, назначение и применение в учебно-воспитательном процессе и т. д.

На втором этапе разрабатывается техническое задание (ТЗ) на проектирование и конструирование средства обучения, в котором указывается дидактическое назначение средства, дается его описание, излагаются требования к конструкции, содержанию и материалам. ТЗ является обязательным документом при разработке конструкции средства обучения.

Третий этап — непосредственная разработка рабочего варианта конструкции средства обучения. В зависимости от его вида конструкция может быть выполнена в форме рукописи (книжные средства обучения), сценария (экранные средства), описаний и исходных иллюстраций (картины, таблицы), описания и чертежей (приборы, инструменты) и т. д. Если это необходимо, изготавливают опытный образец. Последнее, как правило, относится к приборам и приспособлениям, инструментам, коллекционным натуральным средствам обучения.