Побуждение малыша к выполнению действий по инструкции типа «сделай ладушки», "пока», «привет», воспринятой только на слух, возможно лишь после того, как на комплексной сенсорной основе уже сформирован навык выполнения действия.

К концу года у ребенка накапливается определенный слуховой словарь, состоящий, как правило, из 5 — 10 единиц: звукоподражаний, лепетных слов-названий игрушек, одного-двух поручений.

Параллельно проводятся и упражнения, направленные на развитие неречевого слуха: малышу предлагается различать звучания игрушек и определять характер звучаний (их темп и высоту).

Взрослый учит малыша соотносить звучание барабана, гармошки, дудки с той или иной игрушкой. Мама ударяет по барабану и показывает зайку, играет на гармошке и показывает, как пляшет мишка, на дудке — как танцует кукла. В дальнейшем ребенка побуждают посмотреть, показать рукой, взять ту игрушку, которая соответствует звучанию, при этом малыш видит, как мама вызывает звучания.

Упражнения второго типа проводятся следующим образом: взрослый держит ребенка на руках, на коленях, ударяет по барабану часто или редко и двигается вместе с малышом в темпе звучания. Также проводятся упражнения и в том случае, если взрослый в разном темпе произносит какие-либо слоги, например: папапа (быстро) и па - па - па (медленно). Звучания предлагаются ребенку не только на слухозрительной основе (когда малыш видит, как мама играет на барабане или произносит слоги, и слушает), но и на слуховой.

Малыша учат также различать на слухозрительной и слуховой основе высокое и низкое звучание голоса, при этом слоги, произносимые взрослым высоким голосом, соотносятся, например, с маленькой собачкой, а низким голосом — с большой собакой. Так, мама, показывая малышу большую собаку, имитирует ее лай низким голосом, при этом выражение ее лица сердитое, брови нахмурены. При изображении маленькой собачки мамино лицо становится добрым, а голос высоким. Ребенка побуждают повернуть голову, посмотреть соответственно на маленькую или большую собачку, потянуться к ней, вместе с мамой поиграть с ней.