Развитию внимания способствуют также упражнения на переключение, на преодоление двигательного стереотипа. Здесь задается два-три условных сигнала и соответствующие им реакции, которые ребенок должен запомнить.

«Хлопки». Дети свободно передвигаются по комнате, на один хлопок педагога каждый ребенок должен присесть на корточки, на два — сделать «ласточку», на три — встать с поднятыми вверх прямыми руками.

«Четыре стихии». Дети сидят (стоят) в кругу. Педагог договаривается с ними, что, если он скажет слово «земля», все должны опустить руки вниз (и присесть), если слово «вода» — вытянуть руки вперед (и наклониться вперед), слово «воздух» — поднять руки вверх (и встать на носочки), слово «огонь» — произвести вращение рук в лучезапястных и локтевых суставах (и повернуться кругом).

Перед занятием педагог задает условные сигналы: один хлопок — посмотреть вверх – вниз, направо – налево и прямо; два хлопка — прислушаться к звукам вне комнаты; три хлопка — закрыть глаза и почувствовать свое состояние. Во время занятия, услышав один из условных сигналов, ребенок выполняет соответствующее ему задание (около 10 секунд).

«Канон». Дети стоят друг за другом таким образом, что руки лежат на плечах стоящего впереди. Услышав первый хлопок или любой из перечисленных выше сигналов, первый ребенок поднимает вверх правую руку, на второй — второй и т. д. Когда правую руку поднимут все дети, они начинают в прямом или обратном порядке поднимать левую руку и т. д. Затем аналогично руки опускаются вниз.

«Передай мяч». Игра проводится в форме соревнования между командами. Дети стоят в затылок друг другу на расстоянии вытянутой руки. Первый передает мяч второму сверху над головой, второй третьему — снизу между ногами и т. д. Другой вариант — передача мяча сбоку с поворотом корпуса то вправо, то влево. Третий вариант — комбинированный. Если группа небольшая (до 10 человек), то, когда мяч оказывается у последнего ребенка, он перебегает вперед, становясь первым, и начинает игру сначала.